作者:张晶  单位：石化五小  
 
教学目标:
    1、通过情景的创设，对课文的朗读，体会出夜空的美
    2、通过识字教学，培养学生主动探究的精神。
    3、初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
    4、培养学生欣赏大自然美景的情趣。
教学重难点：本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解。         
教学准备：课件、星星、生字卡片
教学课时：2课时
教程设计：
    一、创设情境，激发兴趣，感受美
    1、师：“今天老师给你们带来了一个谜语，你们想听听吗?”
    “有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。”（月亮）
    2、师：你们见过的月亮是什么样的？（弯弯的、圆圆的）
    “圆圆的月亮像什么？”（镜子、圆盘）
    “弯弯的月亮像什么？”（香蕉、镰刀）(要求学生说完整话。)
    3、教师在黑板上画出弯弯的月亮和小船。
   （1）有一个小姑娘坐在船上，小船是什么样的？
   （说出月亮和小船的相似之处————弯弯的，两头尖尖的）
   （2）今天她想坐在月亮船里，月亮船应该在哪里行使？（对，在太空中遨游。）
   （3）我们看看她来到了哪里？（板书画出星空）
   （让学生形容出天空和星星是什么样的）
   （4）她坐在月亮船里都看见了什么呢？（闪闪的星星和蓝蓝的天）
    闪闪：（光亮四射、闪烁不定,一动一动、一眨一眨、一亮一亮）
    师：“是呀，在晴朗夜晚，满天都是小星星多美啊，你们想不想也上夜空去看看？好！我们和小女孩一起上夜空去旅行。”（让同学闭上眼睛）
    二、整体感知，理解课文，再现美
     1、出示课件星空图，让学生欣赏配乐朗读。（让同学边听边想）
    问：“为什么既说了月儿，又说了小船，这是什么意思呢？
    （说的是弯弯的月儿像小小的船）
    师：“你们看月亮、星星美不美呀？这样的夜空美吗？”
   （是啊，夜空多美啊!深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。现在，就请
你们带着喜爱的心情把夜空的美读出来好吗？）
    2、出示课件：课文《小小的船》

    xiǎo  xiǎo  de  chuán
    小    小    的    船
    wān  wān  de  yuè   er  xiǎo xiǎo de chuán
     弯   弯   的   月   儿   小   小  的   船。
    xiǎo xiǎo  de chuán  er  liǎng  tóu  jiān
     小   小   的   船   儿   两     头   尖。
    wǒ zài  xiǎo xiǎo de chuán  lǐ  zuò  
    我  在   小   小  的  船    里   坐，
    zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān
    只  看   见   闪   闪  的  星   星   蓝  蓝  的  天。
   （1）采用多种方式读（教师指导纠正）
    a、借助拼音用你自己喜欢的方法朗读课文
    b、指名读。（要求读音准确，读出喜爱之情）
   （2）去掉拼音读，并背诵课文。
   （3）议一议：小小的船儿指什么？（月牙）
    三、认读生字，配乐朗读，体会美认读生字：
    （1）课件出示这节课需要认识的字，让同学说出哪些字你已经认识，哪些字不认识，不认识的字你想怎么记住它，并把你的好方法介绍给同学。
    （2）根据字的形、义来记忆：
    弯：教学儿歌：一点一横长，两竖在中央，两点在两旁，弓字在下方。        （用动作来表示）
    尖：小大尖，小字变形。
    坐：你来坐，我来坐，两人坐在土堆上。
    看：手的变形加上目，还可以用动作表示。
    船：你都见过什么船？组词：小船、坐船、木船、船头、船里
    只：组词：只能、只好、只要、只有（并用词说句话）
    （强调多音字只zhī、zhǐ）
    闪：外面是个什么字？（门）里面呢？（人），小人往门里一闪
   （3）单独拿出生字让同学认读，打乱顺序，去掉拼音让同学认读。
   （4）识字卡片：开火车认读。
   （5）游戏：摘星星（巩固识字）
    同学们真棒！有许多小星星都想和你们交朋友，请你摘一颗星星读出上面的字，再组词，领大家读一读，读对了，这颗星就属于你了。
    2、配乐朗读：
    师：你们认识了这些字，就会把课文读得更好、更美，看了你们的表现，我也忍不住想把这夜空的美读出来，可以给我这个机会吗？”
   （1）教师配乐朗读。
   （2）请同学也来配乐朗读课文，教师指导朗读。
    四、学习歌曲《小小的船》
     师：这篇课文这么美，老师把它谱上曲，变成了一首好听的歌曲，让你们不但能读出来、背下来、还能唱出来，你们想听吗？
    1、放音乐让同学跟唱。
    2、教师伴奏，同学们随着这好听的歌曲跳起来，自己编动作。
    3、布置作业：把这篇课文读、背或唱给爸爸妈妈听。
　
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